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圖說:鄭如安博士(前排左7)和與會大眾合照,留下了美好的畫面。 人間社記者王一至攝
圖說:鄭如安博士針對主題與大眾分享。 人間社記者王一至攝
圖說:冼都佛光青年分團副團長暨白象幹部一級葉家俊提問,學生不做功課,如何處理。 人間社記者王一至攝不聽話中看見成長契機 鄭如安談親子教養新思惟
2026-04-12
在親子教育中,孩子的「叛逆」往往是家長焦慮的源頭,但台灣著名心理諮商專家、結構式遊戲治療創始人鄭如安博士卻提出反直覺的見解。4月10日佛光山冼都禪淨中心舉辦講座,邀請鄭如安以「孩子聽話恭喜你,孩子不聽話更要恭喜你」為題,與現場70位參與者深度對話。
他強調,孩子的不聽話往往是自我意識覺醒的表現,是成長過程中的重要里程碑;若家長能跳脫傳統的「控制式教養」,轉而理解孩子在不同階段的心理需求,便能讓孩子在被尊重與理解的環境中,培養出真正的自主與責任感。
鄭如安在講座中深入淺出地分析了叛逆對立與自主獨立的一線之隔。他指出,青春期的孩子正處於自我統整的關鍵期,他們透過表達異議來確認「我」的存在。如果父母過於強勢、一味要求聽話,孩子可能會在過程中迷失自我,導致長大後缺乏主見或變得更加對立。真正的教養應是「自主、自律、自我負責」的培養過程,教養方式必須隨著孩子的成長不斷調整,「放手」並非放棄或放養,而是停止無效的說教,給予孩子應有的尊重與選擇權。
針對現代家庭最嚴峻的「手機成癮」挑戰,鄭如安也給出了震撼的警示:「想毀掉孩子,給他一部手機就夠了。」他解釋,手機帶來的多是被動輸入,缺乏認知的深度運作,這將嚴重影響孩子的互動能力與認知發展。
鄭如安更釐清專注力與注意力的差別,強調專注力並非在安靜中產生,而是在「動」與「玩」的過程中培養出來的;孩子只有動得夠、玩得夠,心才能真正靜下來。他呼籲家長必須正視手機對幼年情緒發展的負面影響,以免錯過調整孩子行為與心理的黃金時期。
講座最後,鄭如安傳授了兩項建立親密關係的「基本功」。首先是提升孩子的自尊,家長應多練習「看到」並肯定孩子已經做到的部分,而非反覆強調他們的失敗或不足;其次是接納孩子在面對挫折時的情緒反應,陪伴他們走過失敗的低潮。
作為「馬來西亞結構式遊戲治療」的推手及「陪著你玩」團隊創始人鄭如安博士,多年來致力於將遊戲治療的精神引入家庭。今晚的講座在溫馨的氛圍中圓滿落幕,現場家長收穫頗豐,深刻意識到穩定的父母情緒與正向的溝通方法,才是引導孩子健康成長的基石。
他強調,孩子的不聽話往往是自我意識覺醒的表現,是成長過程中的重要里程碑;若家長能跳脫傳統的「控制式教養」,轉而理解孩子在不同階段的心理需求,便能讓孩子在被尊重與理解的環境中,培養出真正的自主與責任感。
鄭如安在講座中深入淺出地分析了叛逆對立與自主獨立的一線之隔。他指出,青春期的孩子正處於自我統整的關鍵期,他們透過表達異議來確認「我」的存在。如果父母過於強勢、一味要求聽話,孩子可能會在過程中迷失自我,導致長大後缺乏主見或變得更加對立。真正的教養應是「自主、自律、自我負責」的培養過程,教養方式必須隨著孩子的成長不斷調整,「放手」並非放棄或放養,而是停止無效的說教,給予孩子應有的尊重與選擇權。
針對現代家庭最嚴峻的「手機成癮」挑戰,鄭如安也給出了震撼的警示:「想毀掉孩子,給他一部手機就夠了。」他解釋,手機帶來的多是被動輸入,缺乏認知的深度運作,這將嚴重影響孩子的互動能力與認知發展。
鄭如安更釐清專注力與注意力的差別,強調專注力並非在安靜中產生,而是在「動」與「玩」的過程中培養出來的;孩子只有動得夠、玩得夠,心才能真正靜下來。他呼籲家長必須正視手機對幼年情緒發展的負面影響,以免錯過調整孩子行為與心理的黃金時期。
講座最後,鄭如安傳授了兩項建立親密關係的「基本功」。首先是提升孩子的自尊,家長應多練習「看到」並肯定孩子已經做到的部分,而非反覆強調他們的失敗或不足;其次是接納孩子在面對挫折時的情緒反應,陪伴他們走過失敗的低潮。
作為「馬來西亞結構式遊戲治療」的推手及「陪著你玩」團隊創始人鄭如安博士,多年來致力於將遊戲治療的精神引入家庭。今晚的講座在溫馨的氛圍中圓滿落幕,現場家長收穫頗豐,深刻意識到穩定的父母情緒與正向的溝通方法,才是引導孩子健康成長的基石。
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